医学培训

贯通知识与实践：不同医学培训阶段的创伤知情照护

本研究评估了医学生和临床指导教师对创伤知情照护（TIC）的知识、态度和实践，揭示这些差异与培训阶段及个人逆境经历相关，并提示医学课程中TIC教育仍有明显提升空间。