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“完成良好”并不等于同样出色：内科住院医师虚拟与线下OSCE沟通技能评估差异解析

本研究采用项目反应理论，发现虚拟与线下OSCE的总体沟通评分相近，但“解释医学术语”等具体沟通条目在不同考试形式下的能力阈值存在差异，提示评估需更精细化。

2026年9月27日
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人工智能工具在药学学生OSCE表现和焦虑中的作用

一项随机试验评估了人工智能生成的学习材料，结果显示对药学学生的客观结构化临床考试成绩或考试焦虑水平没有显著影响，强调了进一步研究长期教育成果的必要性。

2025年8月28日登录后阅读全文

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