引言
注意缺陷多动障碍 (ADHD) 是一种神经发育障碍，其特征是持续的注意力不集中、多动和冲动行为。它是儿童期最常见的心理健康状况之一，对社交、情感和学业功能有重要影响。早期诊断和干预对于优化发展轨迹和减少长期不良后果至关重要。临床指南建议，对于 4 至 5 岁的幼儿，首先进行行为干预，然后再考虑药物治疗。然而，实际操作中可能存在差异，了解这些模式对于指导临床和政策决策至关重要。
学龄前儿童注意缺陷多动障碍 (ADHD) 的早期诊断和治疗模式：全国电子健康记录研究的见解
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