背景
正规医学教育日益强调人文实践（humanistic practice，HP）的重要性，即一种将同理心、以患者为中心的关系以及道德完整性与临床胜任力并重的照护方式。尽管课程设置已明确突出这一重点，但临床医生在现代医疗需求下实施人文关怀的真实经历仍缺乏深入研究。随着对医生效率最大化、标准化和创收的压力不断增加，由此产生的张力可能削弱HP的形成与持续。此类知识空白阻碍了在医学培训与临床实践中有效培育人文精神的努力。Volpe等人的研究针对这一关键问题，采用质性方法探讨执业医生如何在当代医疗现实中理解并发展HP，对本科医学教育具有重要启示。
