バーンアウト

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横断調査により、外科教員の離職を促す要因として、リーダーシップへの不満、ワーク・ライフ・バランスの不良、バーンアウトが示され、教育へのやりがいや同僚関係は定着を後押しすることが明らかになった。

EHR学習者分析を用いた個別化コーチングは、研修医のinbasket管理効率とフィードバックの質を有意に改善した一方で、認識されるバーンアウトや自信の向上にはつながらなかった。

本研究は、プライマリ・ケアチーム内の社会的支援の強化が離職意向の低下と関連することを示し、ネットワークに基づく介入が医療現場の人材安定とウェルビーイングの向上に寄与する可能性を強調している。