要点
加拿大所有牙科学校均将复合树脂修复体修补作为旨在保留牙体组织的临床实践进行教学。
多数学校（70%）已在本科临床培训中纳入修补技术，反映出向微创牙科的转变。
各校在教学方案方面存在差异，包括隔湿方法、器械使用及粘接操作流程。
推动教学实践协调统一，有助于提高全国范围内临床照护与教育成效的一致性。
推进牙科教育：加拿大牙科学校缺损复合树脂修复体的修补与更换
MedXY 注册用户
免费登录后阅读全文
登录或注册 MedXY 账号，即可解锁本文完整内容。
本文在创作过程中使用了包括 AI 在内的多种编辑工具，并在发布前经人工编辑审核。
