背景
正式な医学教育では、共感、患者中心の関係性、そして臨床能力と並ぶ倫理的誠実さを重視するケアのあり方として、ヒューマニスティック・プラクティス（Humanistic Practice, HP）の重要性がますます強調されている。しかし、このカリキュラム上の重点にもかかわらず、現代の医療需要の下でヒューマニスティックなケアを実践する臨床医の実体験は、なお十分に解明されていない。医師には効率性、標準化、収益創出の最大化が一層強く求められており、こうした圧力はHPの形成と維持を損ないうる緊張を生み出している。この知識の空白は、医学教育および臨床実践においてヒューマニズムを効果的に育む取り組みを妨げている。Volpeらによる本研究は、今日の医療現場の現実の中で、臨床医がHPをどのように概念化し、発展させているのかを質的に検討し、学部医学教育への示唆を提示するものである。
研究デザインと方法
本研究は、半構造化フォーカスグループを用いた質的研究デザインにより、医師の実際の視点を把握した。対象は、米国で診療中の26名の医師で、複数の専門領域にわたり、臨床経験年数も0年から53年（平均約18年）と幅広かった。参加者は、専門職向けメーリングリスト、研究者ネットワーク、およびスノーボールサンプリングを通じて募集され、4つのオンライン・フォーカスグループに分けられた。各セッションは約90分であった。自由回答形式の質問を通じて、HPに対する理解、HPの実践を促進または妨げる要因、ならびに自身の医学教育がHPの形成に及ぼした影響について検討した。逐語録は、反復的なテーマ分析により解析され、研究者間の内省的議論を補助的に用いて、主要なパターンとテーマが抽出された。
主要な知見
参加者の語りから、以下の5つの主要テーマが抽出された。
1. ヒューマニスティック・プラクティスを、関係性に基づき、優れた医療に不可欠なものとして定義する： 医師たちは概して、HPを優れた臨床ケアと切り離せないものと捉え、臨床場面における真摯な関係性を中心に位置づけていた。ヒューマニズムは抽象的理念ではなく、意味のある患者・医師関係として具現化されるものと説明された。
2. ヒューマニスティックな関係性は臨床医のレジリエンスを育む： 患者、メンター、そして刺激的なロールモデルとの関係は、HPを育むだけでなく、感情的な支えとレジリエンスを提供し、医師が臨床実践のストレスに対処する助けとなっていた。
3. ヒューマニズムの定義と測定における曖昧さ： 参加者は、HPをめぐる概念上の曖昧さを認めており、それはヒューマニズムの主観的かつ多面的な性質を反映していた。このため、正式な評価やカリキュラムへの統合が複雑になる。
4. ヒューマニスティック・プラクティスに対する制度的・文化的障壁： 臨床医は、効率指標、標準化、商業化、および相対価値単位（Relative Value Units, RVUs）を重視する医療制度の優先事項とHPとの間に大きな緊張があると報告した。こうしたシステム主導の要求は、ヒューマニズムを実践するために必要な時間や関係性への配慮としばしば相反していた。
5. 医学教育文化の影響力： 多くの参加者は、医学教育が本来備わっているヒューマニスティックな傾向を損なうものだったと述べ、一部は形成期の教育を「native humanism」を傷つけるものと表現した。隠れたカリキュラム、階層的文化、教育手法は、しばしば共感や関係性構築の技能を軽視していた。
専門家コメント
本研究結果は、患者中心の価値観を周縁化する制度的圧力と関連した医師のバーンアウトおよび道徳的苦痛に関する研究の蓄積と整合する。本研究は、質的知見を三角測量的に補強し、HPの育成にはカリキュラム内容だけでなく、医学教育機関と医療機関の双方における文化変革が必要であることを示している。HPを支える関係性の側面は、バーンアウトに対する緩衝因子としても機能しうるため、ヒューマニズムの支援には二重の利点があることが示唆される。ただし、本研究は質的研究であり、サンプルサイズも限られているため、一般化可能性には制約がある。今後は、定量的指標を組み込みつつ、制度レベルの阻害要因や教育改革を対象とした介入の検討が求められる。
結論
医師は、ヒューマニスティック・プラクティスを専門職アイデンティティおよび質の高い医療の中核をなす要素として高く評価している一方で、その育成と持続を脅かす広範な制度的・文化的課題に直面している。医学教育には、将来の臨床医にヒューマニスティックな知識だけでなく、産業化した医療環境を乗り越え、創造的に対応するための技能を備えさせることが不可欠である。これらの課題に包括的に取り組むことは、変化する実践の現実の中でもレジリエンスを発揮しうる、極めて人間的な営みとしての医学を守ることにつながる。
Reference
Volpe RL, Haidet P, Thompson BM, Dalke KB. Relationships, Resilience, and Relative Value Units: A Qualitative Study of the Promotion and Erosion of Humanistic Practice. J Gen Intern Med. 2026 Oct 20. doi: 10.1007/s11606-026-10719-6. Epub ahead of print. PMID: 42902119.
