退院指導教育の効果を検証：構造化カリキュラムが学生の能力と患者アウトカムに与える影響
注目ポイント
4年次医学部学生を対象とした構造化された退院指導カリキュラムは、退院に関する知識と技能を著明に向上させる。
職場ベース評価（workplace-based assessments）では、カリキュラム修了後に学生の75％が退院関連業務をすべて自立して実施した。
学生の退院指導技能に対する直接観察スコアは、患者が報告する緊急・救急時の対応理解の改善を強く予測した。
学生が主導して実施する退院後の電話フォローアップは、退院コミュニケーション技能の洗練を促す重要な動機づけ要因であった。
研究背景
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この記事は、制作工程の一部でAIを含む複数の編集ツールを使用して作成され、公開前に人間の編集者が内容を確認しています。